دستور ا لعمل ارزش يابي درس قرآن پايه‌ي سوم راهنمايي

        ارزش يابي اين درس در چار چوب كلي آيين نامه امتحانات دوره هاي ابتدايي و راهنمايي تحصيلي مصوب شوراي عالي آموزش و پرورش است و براساس رأي صادره‌ي آن شورا در جلسه 674 مورخ 5/2/81 به صورت كتبي- شفاهي به شرح زير مي باشد:

الف- ارزش يابي مستمر:

1- با توجه به تبصره‌ي يك ماده 2 آيين نامه امتحانات نمره‌ي ارزش يابي مستمر با توجه به ميزان مشاركت دانش آموز در فعاليت هاي يادگيري از طريق بررسي تكاليف درسي ( انس با قرآن در خانه) انجام پرسش هاي تدريجي بررسي فعاليت هاي خارج از كلاس مرتبط با درس و نظاير آن تعيين مي شود كه حداقل 5 نمره‌ي ارزش يابي مستمر به فعاليته هاي خارج از كلاس اختصاص مي يابد.

2- در طول هر نيم سال سعي مي شود از هر دانش آموز چند بار پرسش شفاهي به عمل آيد، در صورتي كه دانش آموز غلط روخواني داشته باشد و پس از تذكر دبير تصحيح كند به ازاي هر غلط نيم نمره و در صورت عدم تصحيح يك نمره كسر مي شود. در تصحيح بدون تذكر دبير نمره اي كسر نمي شود.

3- دبير محترم مي تواند غير از معناي عبارات تمرين«ب» انس با قرآن در خانه از ساير قسمت هاي كار در كلاس كه مربوط به آموزش مفاهيم است نيز از دانش آموزان پرسش كند و با توجه به ميزان توانايي آن ها به ايشان نمره دهد.

تبصره:

       توصيه مي شود به منظور تثبيت يادگيري دانش آموزان در بخش مفاهيم و هم چنين آشنايي با آزمون كتبي، هر ماه يك آزمون ساده كتبي از بخش مفاهيم دروس تدريس شده به عمل آيد. بديهي است كه نمرات اين آزمون ها به عنوان نمرات ارزش يابي مستمر بخش مفاهيم در نظر گرفته مي شود.

4- دبير محترم مي تواند به شيوه هاي مختلفي به دانش آموزان نمره يا امتياز بدهد و بهتر است اين نمره در قرائت يا مفاهيم از 20 حساب شود و معدل نمرات اخذ شده به عنوان معدل نمرات مستمر محسوب گردد.

5- همان طور كه در بند اول يادآوري شد، پنج نمره از بيست نمره ارزش يابي مستمر مربوط به فعاليت هاي خارج از كلاس است. دبير با توجه به ميزان اين گونه فعاليت هاي هر دانش آموز نمره او را از پنج نمره مشخص مي كند و با استفاده از فرمول زير فرول نمره ارزش يابي مستمر هر دانش آموز تعيين مي شود.

(نمره ارزش يابي مستمر)20= ( نمره فعاليت هاي خارج از كلاس)5+     ×20 ( معدل پرسش هاي تدريجي)

ب- ارزش يابي پاياني:

1- ارزش يابي درس قرآن به صورت شفاهي و كتبي انجام مي شود. هر يك از اين دو آزمون مي تواند 20 نمره داشته باشد كه نمره‌ي ارزش يابي پاياني دانش آموز معدل اين دو نمره است.

2- آزمون شفاهي در مدت زماني كه از ساير دروس شفاهي امتحان گرفته مي شود و آزمون كتبي همراه و هم زمان با ساير امتحانات كتبي برگزار مي گيدد.

3- در نوبت اول و نوبت دوم ارزش يابي پاياني، هر دانش آمو دو نيم صفحه از آيات دو دروس مختلف را قرائت مي كند. در نوبت اول از دروسي كه تدريس شده است و در نوبت دوم از همه دروس كتاب.

4- در آزمون پاياني قرائت، غلط دانش آموزان تذكر داده نمي شود و در صورتي كه خود دانش آموز بدون تذكر دبير غلط خود را اصلاح كند نمره اي از او كسر نمي گردد.

5- در صورت عدم تصحيح غلط، به ازاي هر غلط روخواني نيم نمره كسر مي شود.

6-در صورتي كه دانش اموز به هنگام قرائت آيات را به صورت مقطع و با تكرار بخواند متناسب با ميزان اشكال در روخواني، نيم تا 2 نمره از نمره قرائت او كسر مي شود.

7- در صورتي كه دانش آموز كلمات را با تلفظ صحيح حروف خاص عربي ياآيات را با رعايت قواعد تجويد به صورت قرائت تحقيق يا ترتيل بخواند از نيم تا 2 نمره به نمره قرائت او اضافه مي شود.

8- در آزمون قرائت از قواعد قرائت پرسش نمي شود.

9- آزمون پاياني بخش مفاهيم به صورت كتبي در نوبت اول دروسي كه تدريس شده است و در نوبت دوم از تمام دروس با تأكيد بيش تر بر دروسي كه در نيم سال دوم تدريس شده است، انجام مي شود.

10- در آزمون مفاهيم برترجمه تركيب ها و عبارات قرآني(تمرين دوم و سوم كار در كلاس و تمرين«ب» انس با قرآن در خانه) تأكيد بيش تري مي شود ولي اختصاص چند نمره به معناي لغات و قواعد ساده مغاهيم (تمرين اول و چهارم كار در كلاس) با تشخيص دبير محترم بلامانع است.

تذكر:

 1- ساير مقررات اين ارزش يابي تابع آيين نامه امتحانات دوره هاي ابتدايي و راهنمايي تحصيلي است.

2- بايد سعي شود هر دو نوع ارزش يابي مستمر و پاياني در محيطي بدون اضطراب و به دور از سخت گيري هاي بي فايده انجام شود.